既非残破，亦非完整

——关于付秀莹和她的习写

我将付秀莹同学的这一篇小说郑重地推荐给《来园》——因为它使我可以对任何人说：“这是一篇小说。”

小说所应具有的一般元素它都具有了，诸如人物关系、情节、细节，以及对话作用的节制而自然的掌控。

文字也好。一般而言，对文字有精当要求的习写者写散文时，得心应手，而写小说时，往往功亏一篑。文字本身如少女；作散文如刺绣；创小说如构建。文字之美，近于抒情而疏于叙事。此乃文字的一个真相，虽大家驾驶，规律亦然。付秀莹同学既写了一篇较正宗的小说，且写出了氤氲全篇的笔调，当勉励之。

但我还是想首先来谈一谈我对我们这一名女研究生的印象。正如大家已了解的，小付自幼生活在农村，脱颖而出，考入大学。毕业后工作不错，在省会城市的中学里教英文，称职敬业，胜任愉快。为了求取更高的文凭，也为了人生更符合理想的走势，于是成了我们大学中文系的研究生。

我深知我们的研究生同学目前所面临的关于谋职择业走向的种种困惑、迷惘、彷徨、失意；我也深知我们的大部分研究生其实意在文凭，而非中文。故我尤其深知，付秀莹对本院中文系是宝贵的。由她而想到杨燕群，想到已经毕业的俞德术、张诚、孙同江，想到正在北大读研究生的吴弘毅等等同学。无论是中文的本科班还是研究生班，若真的喜欢这一学科

的同学竟少于一半，则教与学必皆被动。凡事，陷于被动，互无长进也。对于教者的影响是隐性的。而对于学者，直合光阴虚掷耳。原本喜好中文的，氛围庸怠，其喜其好，难免渐倦。只为文凭的，大约除了文凭，更是什么也没有获得。故我言付秀莹对于我们的中文系是不可或缺的。

别的同学内心所结的一切块垒，她也不例外有的。个中况味，惟己自知。

然而，她们默默勤奋地写着。

这令我很感动。

尤其欣慰的是，我看到了她显著的进步。

而她的进步，是可令我们全体中文系老师在她毕业时，为她做出这样的鉴定——该生系我院中文系之优秀研究生，能胜任一切文字、文学乃至相关的工作！

我现在就可以代表我们中文系的全体老师将这样的鉴定超前兑现给她。

我认为这是她配获得的。

是她以显著的进步换来的。

也是老师们必须给她的。

择业前景是越来越难了——老师们内心何尝不祝愿每一名同学，无论是本科生还是研究生择业时，皆有竞争的实力呢？

但我们竟是那么爱莫能助！

我们除了教给同学们创作和评论以及相关的能力，还能教给大家什

么呢？

中文的教学，越来越受到社会需求的挑战。老师们无不在思谋改进。然能否真的具备一点中文能力，同学们自己的愿望也是重要的。

故我希望同学们向付秀莹和杨燕群们学习——能动些，再能动些。不必为了成为作家，但一定要为了具备起码的中文能力。多一种能力，对将来的自己，总是有些益处的。

那么，再谈谈她的这一篇小说——三角的情爱关系而已，司空见惯。短得也谈不上算是构建之作，艾艾怅怅的，幽幽怨怨的，本不是我特别欣赏的一类。

为什么又推荐得如此郑重呢？因为我们大部分同学的习写都停滞在文字的自我玩赏阶段，故以率性的散文表达为主。敢写小说，能写一篇小说的还不多。而小说创作，是对文字的自我玩赏阶段的“反动”。文字在叙事方面的提高，那才是真的提高，不容易的提高，自觉的迎难而进的提高。这一篇小说的文字清明剔透，不浮不躁，细处截繁，简处了当。

结尾刹笔利落——似一篇没有结束的小说，似大故事的开始……

然所叙情怀，寻常世相之一种也。全世界每天在产生着。

我想——不妨让愿意的同学们参与它的下篇的构思，陆续发在《来园》上，即——后来三个人物之间又演绎了什么样的事件？此举可培养我们感性的和理性的两种想象的思考的特长。

我同时建议，一定要将《藏在布丁里的银纽扣》转载一下——看文学在“交于生活”的层面上，怎样亦是人类的良师……

并且，我建议将《六月的雨》也放上来。不因别的，仅因那是一篇美文而已。

欣赏自己同学写的美文，也是论赏美文——美文亦能出于同学们自己笔下的。缺点是太过“小资”情调，女性写来，可谅也。