在冥想课上

朱元英对贺老师的印象深刻，贺老师的敢言直率，让朱元英有一种莫名的好感。

修炼精神课上。

贺老师看着大家，慢慢地说道：“精神和体质，很多人觉得是相互相成的。但是，等你们到了高中、大学的时候，其实精神和体质，也可以走极致。所以，目前，基础阶段，精神和体质是相互相成。这句话是没有错的。但是未来就不一定了。”

贺老师又补充说道：“所以，顾老师的体质课上，你们也知道，这是大班教学，所以教授的内容都是普通的课程。这也是所有学校的规矩，所以，如觉得没必要的同学，可以离开。”

说完，贺老师就静静地等待着，看着部分同学离开。

贺老师看了一下时间，觉得差不多了，就慢慢说道：“其实修炼有高、中、低三等。学校所教的，其实是低等，也就是大家所说的大路货。但是，大路货有大路货的好处，就是安全。而高等、中等的功法，目前来说，差距不是很大。等你们上了好的小学，自然有教。”

说完，贺老师就顿了顿，然后才说道：“今天，我要教的的随息法。”

贺老师严肃地说道：“一呼一吸名一念，也叫做一息。呼出去，鼻子出气，毛孔也出气；吸进来叫做吸。一呼一吸之间的那个叫做念，也叫做息。”

贺老师看着同学的表情，心中突然想要看看同学的资质如何，便问道：“这句话，何解？”

朱元英想了一下，变起身答道：“当我真正睡著了的一刹那间，感觉自己没有呼吸的，脑海中一片空白，早上起来精神特别好。而脑子裡微细的妄念又动了，早上就没有精神了。所以，妄念就是呼吸法的关键所在吧。”

随后，几个同学就站起来，纷纷说说自己的体会和观点。

听完，贺老师就说，这里面，朱元英说的最好。但是，朱元英说的对，也不全对。”

贺老师接着说：“随息不是随呼吸，有妄念的时候，呼吸就动，真没有妄念的时候，那一阵子叫做息。”

说完，贺老师示范了修炼的关键内容，边做边说道：

“随息法没有固定做法，怎么舒服怎么来。同时要记住两个要点：一是呼气时放松，并使放松与呼气协调一致；二是修炼高深时，从根节至梢节或从上到下，节节放松。随息法也有助你你们的精神的提高。”

在贺老师的示范下，全班同学就是要点修炼起来了。

……

知识课上

潘老师是不允许同学翘课的。

潘老师再次警告道：“别的课，根据资质，可上可不上。而知识课是不能翘课的，是所有人必须上的。”

潘老师转头对班长说道：“以后每节课，都需要点名，如果到不了，就请家长。课前，就由班长负责点名”

班长点了点头。

潘老师就开始上课，对各朝代的历史进行讲解，重点介绍各朝代的真气修炼情况。

很多同学，听得昏昏欲睡，而朱元英却在认真记笔记。

在潘老师的讲解之下，潘老师就有点了解了，这个世界的格局慢慢铺开。

因为，这个世界，以武为尊。没有出现封建社会、资本主义社会的变迁，所以，一般王朝都是很稳定。

从王朝记录以来，一般是圣武者创建的，或者是圣武者去世，造成王朝的奔溃。在斗争中，树立新的格局。现在，圣武者已经几百年没出现，世界由几大势力分而治之。

随着岁月的流逝，各个国家发展真气科技，对比以前圣武者的破坏力，形成一种有效的反之措施。所以，圣武者在现在变成一种荣誉，也不能对一个国家的兴衰有很大的影响。

朱元英想着，这个社会没啥外部压力，基本都是稳定的。各个阶层上下的流动，还是存在的。但是，知识课本质上，是在同学脑海中树立一个规矩的观念。简单来说，就是认可这个社会的文化，而进行同化。

但是，现实是最好的老师，书本的知识影响有多少，就看现实与书本的差距。朱元英不自觉的想到。

朱元英现在，就要赚钱，修炼，努力走上人生的顶峰。

……

在家中

朱父每每问朱元英的学习情况。

朱元英只是回答，努力中，就那样，随着应和道。

朱母在旁边见缝插针地说，引导朱元英说一下学校的趣事。

朱元英就聊起了学校一个所见所闻，而朱父、朱母却听得津津有味。

在朱父、朱母的眼神中，是奋斗的动力。手艺是很无聊的，一种重复的工作，一方面来之信仰，另一方面来之为家庭的付出。

朱元英看着朱父、朱母，突然感慨到：“很多时候，对于生老病死的人来说，子女未必不是自己生命的延续。有时候，信仰是什么？信仰就是活下去的支撑。”

无所谓对错，这世界，恶人多。但是父母对子女的爱，还是最纯真的。

朱元英暗暗捏紧了拳头。